Parcours et spécialisations

Intégration des technologies dans l’enseignement, inclusion scolaire

Alice est titulaire d’un doctorat (Ph.D.) en technologie éducative de l’Université Laval (2023). Sa thèse portait sur l’adoption des technologies numériques par les enseignantes et enseignants, et les stratégies pour favoriser une utilisation inclusive et équitable de ces outils en milieu scolaire.
Elle a également obtenu un Master en Droits de l’Homme et actions humanitaires à l’Université catholique d’Afrique centrale (2008). Ceci enrichit sa vision de l’éducation car elle y intègre des enjeux de droits humains et d’équité. Son parcours académique a été marqué par l’obtention d’un Baccalauréat en droit public à l’Université de Dschang (2005) et d’un Baccalauréat en Éducation (Cum Laude) de l’Université d’Ottawa (2014).

Spécialisations

Forte d’une expérience diversifiée, Alice se concentre sur trois axes majeurs :
– L’intégration des technologies dans l’enseignement : développement d’environnements d’apprentissage virtuels et d’outils pédagogiques interactifs pour le personnel enseignant et les élèves.
– L’intelligence artificielle au service de l’inclusion scolaire : exploration des opportunités offertes par l’IA pour réduire la fracture numérique et favoriser l’accès équitable aux ressources éducatives.
– Les compétences interculturelles : formation et accompagnement du personnel enseignant dans les milieux scolaires minoritaires pour promouvoir la diversité et l’inclusion.
Elle enseigne plusieurs cours à l’Université de l’Ontario français, notamment la série Enseigner et apprendre à l’ère numérique et le cours sur le développement des compétences interculturelles en milieu minoritaire.

Engagement communautaire

Alice est fondatrice de l’Alliance pour une communauté éducative inclusive, une organisation dédiée au soutien des enseignantes et enseignants issus de l’immigration récente et à la promotion de l’équité dans le système éducatif canadien.
Elle a également fondé le Réseau Éducatif Seeva, spécialisé dans le développement de jeux éducatifs et de ressources pédagogiques interactives, visant à rendre l’apprentissage plus engageant pour les élèves.

Par ailleurs, Alice est cofondatrice de l’école privée franco-ontarienne Louis Legrand, une institution qui met l’accent sur l’excellence académique et l’inclusion des élèves issus de milieux diversifiés. Elle est également membre du comité permanent sur l’immigration francophone dans les communautés en situation linguistique minoritaire de l’organisme Pathways To Prosperity (Voies vers la prospérité). Elle siège au conseil d’administration de plusieurs organismes, au rang desquels l’Association canadienne des concepteurs et conceptrices pédagogiques.

Son engagement dans ces initiatives reflète une volonté constante de créer des environnements d’apprentissage accessibles, innovants et inclusifs.
À travers ses recherches, ses publications et son engagement communautaire, Alice Fomen continue d’œuvrer pour une éducation plus équitable, inclusive et alignée aux réalités du 21e siècle.

Chiffres clés

15 années d’expérience en éducation
5 ouvrages en tant que coautrice
8 guides pédagogiques créés
Télécharger mon CV (PDF)

● Fondatrice de l’Alliance pour une communauté éducative inclusive 

● Fondatrice du Réseau Éducatif Seeva (Développement de jeux éducatifs et de ressources pédagogiques interactives) 

● Co-fondatrice de l’école privée franco-ontarienne Louis Legrand 

● Secrétaire du Syndicat des professeures et professeurs de l’Université de l’Ontario français 

● Membre du conseil d’administration de l’Association canadienne des concepteurs et conceptrices pédagogiques 

● Membre du comité permanent sur l’immigration francophone dans les communautés en situation linguistique minoritaire de l’organisme Pathways To Prosperity (Voies vers la prospérité)

● Membre du comité de contenu du laboratoire d’éducation artistique La Ruchée